草色深浅杨柳岸，花影浓淡鹧鸪天

     又是很久没有更新。前几年的这个时候，是最为放松的时候，那个时候怎么也不会想到，有一天会这样地忙，更不会想到，忙成这样，心里还很高兴。

     上午Zh.J.从印刷厂拿来了7月刊的打样，虽然打样的颜色严重偏灰，可是翻起来还是很有成就感。过去的一个月的忙碌暂时可以划个顿号了，在开始新一轮的忙碌之前，回头看看，清晰地看见自己的成长轨迹，心里就很自豪。曾经觉得没有寒暑假的日子会是多么难受啊，要顶着三伏天的太阳上下班，要顶着三九天的寒风赶任务，现在才明白，其实有一件自己愿意去投入去奋斗的事，是幸福的，比寒暑假幸福得多。

     又到了毕业生涌向社会的时候，看着新人们打破头地去挤大公司的高门槛，就想起几年前的很多事情。依稀是大三下还是大四上的某一天，室友X.B.跟着别人一起去逛招聘会，回来说她们什么招聘单位也没看见，人实在太多了，她们的简历根本投不出去，出场后在出口外面看见某个中等规模的饭店招文秘，桌子上堆的全是简历，自然她们的简历也就投在了那里。听完觉得招聘会简直不是人去的地方，而是一个巨大的毒气源，进去的人全部被感染成恐慌症患者。X.B.现在在零售业巨头沃尔玛有一份稳定的工作——当年提到谁谁谁进了沃尔玛那就跟保送去了哈佛一个感觉——而且找到了如意郎君，貌似还有出国的前景，那份投在中档饭店的简历早已不知湮没在时光之流的何处。在大学校园里的时候，每个想到社会上工作的人都想进大公司，越大越好。现在想想一方面是迷信大公司待遇好，一方面多多少少有点面子上的问题，很多信奉“第十名理论”的人都指着第一个饭碗挽回自己在校园里的黯淡。

     现在我就明白了，千辛万苦挤进大公司，做一颗流水线上的螺丝钉，那么仅仅就是颗螺丝钉。大多数螺丝钉都在按照别人画好的路线迈动步子，一天一天机械地活下去，慢慢锈蚀，慢慢磨损。这，不叫奋斗。即使这颗螺丝钉造型别致，色彩亮丽。只有在人海的大风大浪中学游泳，踏踏实实地从零做起，亲手把零变成一，一变成十，十变成一百才叫奋斗。

     仅仅最近一段时间，自己就收获了很多。从几个月前还踌躇满志，到认识现实，变得谦虚，再到进一步认识现实，感到自己的渺小，再到临危受命，中间的事情都是与过去几年的生活完全不同的。现在我坐在窗边，望向远处林立的大厦，想象那千万扇窗户后面有怎样的人在奔忙，如果有一个巨大的摇臂摄像机，我们或许可以通过镜头看到那安静的钢筋水泥丛林中有人在一大堆任务间疲于奔命，有人在怒骂下属跟不上节奏，有人在回味刚才与恋人的聊天，有人在忐忑不安地等待面试，有人在像老黄牛一样辛勤工作，有人在做白日梦，有人在享受有着精美甜品和香浓咖啡的下午茶，有人在安抚哭泣的小宝宝，有人在KTV吼得声嘶力竭，有人在跟小老板讨价还价，有人在树下坐看别人的来来往往……就像一幅当代的清明上河图。当然现在是七月，是火热的七月。写卷首语的时候被领导教育，不要写个文章翻来覆去地强调七月的炎热之类，看得读者难受。于是尽量把文章写得清凉一些。毕竟谁都喜欢清凉点儿的夏天，卖冷饮的除外。

     接下来为了抢时间节点，又要争分夺秒，尽早尽早再尽早了。这就是活生生的挑战，这是美丽的夏天，有我喜欢的满目绿色，有老太太卖白兰花，有凉茶，有绿豆汤，有风过莲塘，有萤火虫……当然最好的是，明天领导出差，不用加班，yeah!

     掐指算来不过几天，感觉却像几年。几乎都有了搬家的打算，还好，在这个节骨眼上，空间开门了。

     还是不愿意放弃MSN空间的，在这个纷纷扰扰的年代，难得这样干净纯粹的地方。更何况，有了那么多的朋友。

     刚才有人鼓动我搬家。在过去几天内，是动过这个念头。但是已经坚持到了光明来到，那么继续建设。尽管，以后还会有风雨。

     因为，这年头，有个干净纯粹的地方，真不容易。

    

     昨天小姨打电话给我，恭喜我通过某门考试，我才想起来世界上还存在这么一回事。告诉当时为了方便我而伸出援助之手的众人，大家都喜笑颜开。不管怎么样一个包袱算是放下了，终于不用在两个城市之间颠来跑去了。掐指一算，上个月贡献了上千元给铁道部，跟三年前一样，正如福尔摩斯说的，历史的车轮在转动，同一根辐条还会转回来的。三年前结束了一段漫长的旅程，结尾有点潦草。前几天Jepson的本科同学来这边开会，在一家布置得很有怀旧气氛的小馆聚了一下，某能言善噱者绘声绘色地描述了许多趣事，比如L.Q.坐着家人开来的救护车洒泪挥别校园的场景，比如铁哥们一起交白卷的经历，当时听着就心下感慨，别人的校园比我的有味得多。那天印象最深的除了往事就是佳肴，事实证明去吃饭前在网上做好功课是非常重要的，当我把记在手机上的招牌菜流水一般报出来时，老板一脸惊诧：“你调查好了来的？！”虽然被有着八年厨师经历的老板忽悠而将想吃的葱姜蛏子换成了芦笋蛏子，但那一餐还是取得了巨大的成功。很久没有什么成功可以品味了，考试也好，生活也好——其实想找一家所有聚餐者都满意的饭馆并不是容易的事，即使如今已是网络时代。

     利群的广告词说：人生就是一段旅程。过路的人，步履匆匆。放下一个包袱，转眼又背上新的，继续赶路。在餐桌上，众人感叹着内地生活的悠闲和这个城市的匆忙，只有我睁大无辜的双眼，发自内心地说：我喜欢这个城市的匆忙，我喜欢一大早从地铁里冲出来，身边所有的人都冲锋向前的时刻。

     所以，当我大步流星地冲出地铁，把《IT时代报》往收报纸的老太太手中一塞，奔向通往地面的自动扶梯的时候，我由衷地感到幸福，好像身边有很多拍电影的工作人员在忙碌，镜头逐渐拉高，每个人的身影都融进街道和楼房，现在是初夏季节，经济寒冬，树木正是最好看的时候，街头奔忙或休闲的人们一如平常，仿佛红血球在城市的血管中流动，他们的喧闹或安静渐渐合为一片寂静的喧哗，漂浮在无云的碧空。

     然后，城市化作微黑的剪影。上面，是太阳。亘古不变。

     看到瑞秋的提醒，心里有点小感动的说。有人说德国人看起来冷漠，骨子里却有巨大的向心力，这种凝聚力其实身边也有，尽管大家在MSN上都很安静，只有系统的窗口提示升升降降，但其实都互相惦记着，只是谁都不说出来而已。很欣赏前几天Ch.Ch.兄说的：君子之交，贵在知心。这是淡如水的基础。

     记得以前很在乎浏览量的时候看博客达人撰文讲授提升浏览量的心得，里面有一条就是周报没人要看，月报更没人要看。Twitter的出现让博客已经发展到了分报甚至秒报的时代，但那就好比报纸与杂志，Twitter求快，博客求精。至少我是这么认为的，这是很自然的事情。

     很久不写东西，果然再写起来的时候，就有点使不上劲的感觉。最近写东西都是戴着镣铐跳舞，每次“跳舞”之前，总会想起十年前J.Sh.送给我的那句歌德名言：“巨匠只在局限中展现自己。”假如拿这句话作签名，让领导看见，就有点儿“向我开炮”的味道。其实目前想写点儿有意思的东西，像王小波的《红拂夜奔》那样的。一个朋友在博客里写下了拜祭王小波墓的全程，那些管理员的表现让人心暖，不知道是王小波感动了他们，还是门下走狗们感动了他们。看过《红拂夜奔》，看过一些所谓的朦胧诗，就大彻大悟为什么文学史不能看，以及文学史为什么不能看，当然还可以生发出无限多的议题。然后就觉得前一段时间自以为能当好大学老师的想法实在幼稚可笑。昨天走到办公楼门口的时候忽然想到不知道有没有哪个学校有人开童话文学的研究方向（曹文轩的不算），招不招研究生。

     既然说到了童话，就扯远一点。个人很喜欢宫泽贤治的《山梨》，特地一个字一个字打到电脑里保存。不懂日文，但从译文就能感觉到那种极具画面感与色彩感的美。译文后面附了一些研究文字，讨论文中那个“咕啦姆嘣”指什么，看过简直为那些教授僵化的思维感到悲哀，很明白的一个意象，居然扯得那么乱七八糟。资料说这篇《山梨》被收入日本小学语文课本，也是让小学老师们最感头疼的一篇课文。这一点我深信不疑，要是让我给小孩子上这篇课文，同时还要符合现有教学大纲的标准，估计我也会疯掉。在看宫泽贤治以前，我一直认为安徒生的文字是童话里最优美的（当然叶君健老先生功不可没），现在也不否定这一点，欧式的美感和东方的美感正如油画和水墨，原本就没有绝对的高下之分。如果看文学史（假如里面提到了安徒生的话），或者什么普及性的资料，里面都会说安徒生是一个为穷人说话的作家。这么说不算错，但有点以偏概全的意思。只看那些精选出来给小孩子看的篇章，会觉得安徒生的作品是暖色调的。多看一些就会觉得是冷色调的，仿佛置身雾都孤儿那种环境。很多故事情节很悲惨，写得也很悲惨，有很明显的作者主观情绪融入的迹象，让人觉得作者写着写着就开始写自己——所以爱情题材的故事都有点千篇一律。还有很多讽刺性很强的故事或者小品。这些作品的数量远远超过那些脍炙人口的代表作。有人说安徒生其实是一个神话作家，国内把他看作童话作家是很片面的。这话很有道理，他的很多作品拿给小孩子看的话，估计小孩子是受不了的。很多作品有浓重的宗教意味。宫泽贤治的作品没有这样的感觉，虽然《水仙月四日》这个标题就被说成是一种宗教性质的映像，但是通篇看来这个观点大概是为了凑论文编出来的。

     我曾经很想写童话，甚至写过好几个开头，还有更多的开头烂在了肚子里，美其名曰不浪费纸张，其实就是文思枯竭。最近还是想看书，看很多很多的书。H.N.说她每天坚持抽两个小时来看书，东东也说每天睡前背一首古诗或者英文诗，感觉很好。我的计划尚停留在盘算弄个便宜又亮堂而且省电还要无频闪的台灯这个层面，光线暗对眼睛不好。有时那些烂尾童话会突然从脑海里挣扎着浮出海面，提醒我得给它个全尸，这时我总会想起乔治·奥威尔的《动物庄园》，然后就觉得自己离能写出那种作品的水平还差得太远。

     一直很想了解一些卡夫卡上班的八卦，此人貌似做保险理赔，在工作过程中应该接触过不少人间黑暗，不然仅凭半夜里的头脑风暴，应该写不出那些东西。还有写《鬼吹灯》的天下霸唱，应该是个在生活的钉板中滚过很多重的人。我也想更多地接触世界，在卡夫卡憧憬他的黑暗地窖以前，他应该接触过太多。

     所以，最近最担心的事情，是在生活的漩涡中迷失方向。已经给自己树了灯塔，但在生活的狂风巨浪面前，有点怀疑自己来到灯塔下的时候，灯塔会不会早已油尽灯枯。没有办法，只能不去想这种没用的问题，从现在开始，用尽全力向灯塔驶去。谁也不敢保证不会被吹到一个没有灯塔但也长着很多果树的岛屿；但航线仍然在那里。至少，岛屿不是真正的目的地。

     做好自己想做的事。

     没有写什么的冲动，其实还有几封应该写的邮件，一直拖着没有写。大学时一室友睡前常常端坐床上神态安详，问其何干，答：酝酿感情准备睡觉。从那时起我才知道做很多事情是需要酝酿感情的，真正体会到这一点是现在，往事已如梦如烟。最近锄草的人不少，小C、东东、风和树，尤其是最后一位，不锄则已，一锄两篇，还图文并茂。看过，惊觉自己的园地也荒芜了半个月了，虽然没有冲动，但是写东西还是要勤一点的。

     最近终于借到了《米与盐的年代》，读起来却远不如去年的书评那样精彩，或许是翻译的问题，或许是我对汉译外国小说就是很隔膜。其实说起来，我并不是很喜欢看小说，我更喜欢看随笔，比较轻松。随笔经常与散文并提，而建国初期到改革开放初期的主流散文或多或少都比较作，我初中语文老师L.W.先生极为推崇的“散文三大家”的作品便是代表。L.W.老师曾经很推崇有着强烈的那个时代的主流风格的文艺作品，比如强烈建议我看杨朔（写《荔枝蜜》的那位），和琼瑶（同时告诫我要剔除其作品中谈情说爱的部分），说他们的语言很美，很值得学习。我对这两个人都没有什么感觉，只是唯唯诺诺地听着。大一寒假的时候，几个好友一起回中学看老师，L.W.老师以不减当年的激情大力批判了杨朔及语文教材里部分陈旧不堪的课文，听的时候终于可以笑出来了。话是这么说，但是看汉译的外国随笔，又觉得不如汉语的随笔作品来得爽快；我大概真的是个很难伺候的人，或者，更靠谱的解释是，天赋不够，“学”路太窄，早到了泯然众人矣的年龄。

     上大学的时候看的小说不是很多。印象比较深的是《真名实姓》（True Name）、《内部世界》（英文名忘了，看的汉译版），然后就是《缥缈录》。如果没看完的也算上的话，一本口袋小书House of Tribes倒是念念不忘至今的。那似乎是什么交流项目或者机构送给学校的书，像一块蓝色调的小砖头。语言很美（对于我这种英语刚入门的人来说）。看了一点儿就还回去了，后来就毕业了。一直在找这本书，哪里都找不到，还真的只有母校图书馆有。英语原版书应该可以看很多的，因为懒，该看的都没看完。英文原版的《简·爱》，按理说都该背的，书我买了，然后就一直在别人手里睡大觉。英文原版的《洛丽塔》也是一样的命运。上大学就是这样一种情况，该背的东西很多，但是没有人背。我到现在都有个毛病，见到中文系毕业的，就问人家学校当年有没有要求背广韵和平水韵。结果是无论哪个学校的都说要求背，但实际上谁也没背，反正考试不考，今后也没什么用。如果是在哈佛，肯定就是另一番景象，为了背那二百零六韵，凌晨三点在图书馆走廊昏睡过去。

     写到这里忽然想给自己个任务——就像玩魔兽，地图上忽然一个明黄色的感叹号就爆出来了——周末去看完广韵。对自己仁慈一点，就不强求全背了。看完回来交任务，写篇日志告诉大家“我看完广韵啦……”

     要做的事情很多，要读的书很多，要交的任务很多很多。对于我来说，当务之急就是要赶快让自己牛起来。魔兽玩家可以买上一堆点卡，废寝忘食地玩命练级。某哥们放弃了清明假期和去三清山春游的机会，在家拼死拼活练到快70，等着开巫妖王之怒。我和Jepson同学安坐一旁喝着穀屋的柠檬水悠悠地讨论：“唉！六月份之前，开巫妖王，别想了……”

     其实在校园的梧桐树下看风景的时候，不止一次与暴雪不谋而合，至少在文本的层面勾画着一个庞大的架空世界。那个时候，总觉得自己像上帝。真的融入架空世界了，就知道什么叫不切实际。切肤地体会到自己只是螺丝钉，和所有玩家一样，背着很大的梦想，从1级开始，老老实实地在路上颠儿颠儿地跑。想做上帝——一块石头，一棵树，一只小鸟，一片草地，都得花很多的心血和汗水去绘制；每一个任务，每一个系列，每一条路线，都得下很大功夫去设计。想练到70级——从出生地开始，一个怪一个怪地杀吧。想做有钱人——一分钱一分钱地挣；想要自由自在——那么就赶快让自己牛起来。很多的东西要学，很多的技能要练，很多的计划要安排，很多的路要选择。周围一片忙碌景象，报班的，开店的，深造的。毕竟是春天嘛。

     是要赶快牛起来了。在这个寒暖流交相呼啸的春天，和所有发芽的植物一起，发芽，长叶，开花。

     个人听歌比较注重旋律，对歌词不太在意，一首歌如果旋律很好，歌词只要不是太过分我便愿意唱，这也是不少听过我唱歌的人说我唱歌没有感情的一个原因，有些歌的感情完全来自歌词，而这种与旋律所蕴含的情绪相分离的歌词，我一般是无视的。

     这不是说我听歌就完全不顾歌词，有些经典歌曲词曲合一，听来移情动魄，正如小C所说，每次听Time to Say Goodbye都感动到不行（不幸这就是一个绝好的讽刺，谁知道那首歌的歌词具体的意思？）。举点儿靠谱的例子吧：张学友的《祝福》、《一路上有你》，几十年来历经乐坛潮流与社会喜好的变化，如今听来依旧感人肺腑。

     最近听《歌剧魅影》的插曲，感叹韦伯的才华。很多人最爱的是男女主角在屋顶上的对唱All I Ask of You，个人最爱的却是女主角在剧中一唱成名的曲目Think of Me. 不了解剧情的话很容易误认为这是女主角对谁诉衷肠的歌，其实仅仅是剧中剧的成分而已，假托《汉尼拔》，功能就是让女主角惊艳一把，从丑小鸭晋升为白天鹅，另外让男主角发现她。

     尽管如此，歌词和旋律仍然不输剧中任何一首歌曲，就算仅仅是读读歌词，那种深沉的感情也足以触动内心。

 

think of me
from "the phantom of the opera"

think of me,
think of me fondly,
when we've said goodbye.
remember me, once in a while -
please promise me you'll try.
when you find that
once again
you long to take your heart back and be free -
if you ever find a moment,
spare a thought for me...
we've never said our love was evergreen,
or as unchanging as the sea -
but if you can still remember,
stop and think of me...
think of all the things we've shared and seen -
don't think about the things which might have been...
think of me,
think of me waking,
silent and resigned.
imagine me,
trying too hard to put you from my mind.
recall those days,
look back on all those times,
think of the things we'll never do -
there will never be a day
when i won't think of you...

flowers fade, the fruits of summer fade,

they have decisions, so do we,

but please promise me
that sometimes,
you will think oooooo~f me!

 

      因为是名曲，网上到处都有，这里就不放链接了。另外don't think about the things which might have been一句中，总觉得没有那个which，而things前面有个词，谁知道是什么吗？

     很久没写什么了，觉得很对不起读者。《四世同堂》里的钱默吟说过一句话，大意是人在压力大的时候容易迷信，如今迷信的土壤少了很多，人更容易陷入的是迷茫。一堆毕业生抱着简历挤破头地去应聘殡仪馆其实不算什么，中国人本来就严重缺乏安全感，加上现实凶险，电视台大惊小怪地讨论，实在无聊。

     听Time to Say Goodbye的时候总是会不自觉地幻想波切利的视觉世界，那片黑暗里究竟有着怎样的光明，可以让他的声音热烈温暖如五月的阳光。前一段时间气温唰唰奔三，正午的阳光也有了点烤人的感觉，回去找防晒霜，气温又跳了水。毕竟是三月，不过三月下旬了，玉兰开过了杜鹃开过了连翘开过了茶花也快谢了，春天应该要来了吧。

     一个忙碌的春天，勤劳的小蜜蜂已数次流连窗前，但不巧没有一次看到腿上带有花粉团子的。本地的清明前后总要吃青团，路过沈大成，买青团的队伍排到路中央，所以至今不曾体会传说中的沈大成青团，好在杏花楼的艾青团也是很不错的，颜色不像一般超市里的货色那般吓人，蒙着一层白霜，显出春草似的嫩新绿来，让人神清气爽，咬上一口，艾草的清香就溢满整个胸膛，于是毫不犹豫地把剩下的消灭一空。让肚子充实之余吸收各种让头脑充实的东西。磁带质量很差，声音扭曲得像模特走T台——不小心从上面摔下去的样子。为稻粱谋的同时依然甜咸杂进，本月在图书馆留下的记录：《伤寒论》、《英国诗史》（纯粹是看在作者是王佐良的份上）、《宫泽贤治童话》、《枕草子》和《人性的，太人性的》——好的，我承认都是浅尝辄止——想起小学的时候带回家让家长做的一份调查问卷，里面有一项是问家长对孩子看课外书的态度，我爸选的是如果考试成绩下降就不允许再看，现在想起来，仍然为那个选项觉得伤心。小时候家里的写字台下面有一个书堆，都是我的连环画，至今家人都还记得《大拇指奇遇记》，大拇指到处找獴大哥，路上认识了很多很多的动物，比如漂亮却剧毒的竹叶青——正是竹叶青吃了大拇指的青蛙兄弟……不知是不是连环画的作用，我比幼儿园的同班们识字早很多，那时候在班上总是抢着要给老师读书读报纸读杂志，往往是读不了多久就睡着了，梦里花落知多少。

      有朋友感叹说为什么不能永远保持童心和激情，因为小时候不知道的事情太多；半大不大的时候，不知道的事情依旧很多，知道的却也不少了，于是自己给自己打栏杆，总以为扶着栏杆走就是最安全的，事实上，谁敢保证栏杆出口不是鲫鱼背呢……

      这个春天，有人为写稿忙碌到深夜，有人为去哪里吃饭而发愁，有人在学世界某犄角旮旯的方言，有人在倒煤炭……有人在许愿说爬也要爬到福尔摩沙去，在我看来那个人其实应该是某搬着小凳坐在老农的瓦房里为推进城市建设做贡献的那位才对。

      这个城市的地铁和公交都在放WWF的关灯一小时的广告，李冰冰作代言人。如果这个城市黑暗一小时，银河会出现么？

     在薛萌的空间看到这篇转载文，觉得很好，遂再次转载之。

 

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     刘道玉讲我国高等教育问题总是那么实在。

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彻底整顿高等教育十意见书

　　作者：刘道玉

　　中国高等教育出了问题。什么问题？香港科技大学丁学良先生说：“大学的问题七天七夜也谈不完。”依我看，中国大学的问题可以用一个字来概括，就是“乱”。

　　乱，包括大学生在内的社会各界都看到了，就是教育领导当局看不到。这验证了一句古谚：“旁观者清，当事者迷”。作为一个旁观者，我愿为教育领导当局解谜，希望他们听进些逆耳忠言，并付诸整改行动。

　　上世纪90年代初大学合并，揭开了我国高等教育大操大办的序幕。近20年内，高教领域里发生了太多事件，例如大学合并，教育产业化，建设一流大学，本科高速扩招，研究生数量急剧膨胀，专升本，学院改名，学术造假，教学假评估，建大学城运动，大学圈地远动和建设豪华校园等。

　　值得肯定的是，高等教育在数量上取得了进步，教育经费有所增加，办学条件也有改善。到2007年，大学生在校生已达2700万，世界第一。高等教育毛入学率已达23%，实现了高等教育的大众化，部分省市已步入普及化的阶段。

　　但是，片面追求高速度，也带来了一系列严重的问题，如教学质量严重下降，大学毕业生就业困难，研究生泡沫化，学风浮夸和学术造假，教授和博士生导师素质严重下滑，教育产业化或变相产业化越演越烈，大学中的铺张浪费严重，债务累累，官本位越来越严重……

　　历史经验表明，凡是一次高速大发展或大破坏之后，一般需要进行一段时间的调整，这符合事物螺旋式发展的规律。可是，近20年的高等教育一直以火箭的速度上升，从没有进行过调整或整顿，根本谈不上巩固和提高。经过长期的观察和思考，我提出整顿高等教育的十意见书，真诚希望国家高层做出决定，对高等教育进行一次彻底整顿。

　　废除自学考试制度

　　极而言之，自学考试已成为“通向大专学历文凭的走私通道”，它已完成了自己的历史使命

　　自学方式自古就有，但是把它正式作为获取大学文凭的制度，是从1978年后才开始的。它的产生有其历史背景，那时大学生毛入学率很低，全国平均只有1.4%，不少省市还低于1%。扩大招生，又受到校舍等教学资源的掣肘。于是，自学考试被当作统一高考之外，另一条获得大专文凭的渠道

　　自学考试于1981年开始试点，1983年全面推广，直至发展到被称为中国的“第一考”。三十年来，累计4800万人参考，850万人获得大专以上的文凭。无可否认，在当时大学入学率很低的情况下，自学考试满足了很多人求学的愿望，其中不乏有真正的成才者，它的历史功绩应当肯定。

　　但时至今日，我国高等教育的规模已非昔比，全国平均大学入学率已超过23%，不少省市已达到高教普及阶段，广东省2009年将达到78%。有鉴于此，我认为高等自学考试已经完成了历史使命，似应取消这种制度，具体原因有三：一是自2006年开始，自学考试连年减少，逐渐出现了萎缩现象。二是自学考试仍然沿袭了普通学历教育，助长了唯学历论，除具有学历统计的意义外，并不能达到真正提高人们技术和能力的目的。而且，许多人的工作和所学的专业完全不搭界，什么容易就拿什么文凭，造成了某些文凭泛滥。三是在具体的执行过程中，舞弊现象严重，文凭水分很大。有人甚至极而言之，自学考试是“通向大专学历文凭的走私通道”。总之，取消自学考试制度，是整肃高等教育学风的需要，是严格大学文凭标准、净化人才市场的需要。

　　取消不合格的在职研究生学位

　　西方国家大学的博士研究生淘汰率约30%，而我国基本上是零淘汰，官员和老板考博拿学位，一路绿灯

　　本来，研究生教育是为了培养少而精的理论型和研究型人才，以充实到高等学校和科学研究部门，这是世界博士研究生教育的通则，直到1980年代末，我国也依然恪守着这个宗旨。

　　到了1990年代初，研究生急剧膨胀，官员和老板也涌进了校园争戴博士帽。西方国家大学的博士研究生淘汰率大约30%，而我国基本上是零淘汰率，官员和老板考博是一路绿灯。为数不少的老板和官员，既不上课又不做实验或查阅文献，怎么能够达到博士水准的要求？有不少老板只有高中甚至初中学历，可见我国博士学位的含水量多么大！在职博士生已经异化和玷污了我国的研究生教育。他们用不菲的学费买博士帽，而大学以卖学位换取资源，是典型的权钱交易。

　　鉴于我国在职研究生太滥，必须大力进行整顿。凡是没有参加统一的严格入学考试、没有全程上课和通过全部必修课程考试、没有做出具有创造性的论文、没有经过正规的论文答辩者，应一律取消已授予的博士或硕士学位。对严重造假者，应追究刑事责任。同时，除了大学和学术研究机构以外，一律不准再从社会上招收在职研究生。

　　必须按照大学的功能定位，重新审查和规范学位授予点的资格。属于纯粹教学型的普通大学，不允许招收研究生；教学与研究型的大学，只能招收硕士研究生；只有少部分研究型的大学，才能招收一定数量的博士研究生，而且每位博士生导师每年只能招收1至2名研究生。

　　博士学位是为了培养少而精的理论型和研究型的人才，但是许多大学和攻读博士学位的人并不明白这个道理，只把它当作一种荣誉和身份，当作升官或求职的砝码。现在，研究生教育已经变味，以至出现了烹饪博士。目前，我国授予博士学位的大学有365所，而拥有世界最好和最多研究型大学的美国，只有253所。

　　砍掉一半大学的博士授予资格

　　中央和各省市的党校等，一律不能招收研究生。要严格整顿授予博士学位的大学，至少应砍掉二分之一大学的博士授予资格

　　不少大学的博士学位授予点，是用搞运动的方法，靠公关和打攻坚战，用高薪挖院士而获得的。有的甚至请省市的领导出面公关。一旦获得了博士点零的突破，就大肆宣传，开庆祝大会，奖励有关人员，真是无所不用其极。由于采取了这些不正当手段，某些新建的城市大学也有了博士学位授予权，硕士学位点几乎覆盖了大学的所有专业。因此，必须对我国大学学位授予点进行整顿，中央和各省市的党校、政府部门的政策研究所和工业部门的应用研究所，一律不能招收研究生。要严格整顿授予博士学位的大学，至少应砍掉二分之一大学的博士授予资格，并且要保持长期的稳定，不允许普通大学乱串位，也绝不允许任何大学再搞所谓博士点零的突破攻坚战。

　　大学必须与所谓“独立学院”脱离关系

　　独立学院名不副实，私人投资者想利用重点大学的牌子招揽学生赚钱，而大学靠出卖牌子换取“坐地分赃”的利益

　　1995年民办四川电影艺术进修学院与四川师范大学合作，建立了四川师范大学电影学院，这是我国第一所二级学院或独立学院。到2008年5月，全国共有独立学院326所，分布在全国30个省份。

　　一般来说，办二级学院的大多都是进入211工程的重点大学，甚至有的重点大学办了两所二级学院。其实，无论是叫二级学院或是独立学院，都名不副实，说它是二级学院，又不隶属于大学，说它是独立的吧，又受制于母体大学。说白了，它们的产生是利益均沾的结果，是不伦不类的怪胎，而绝非像教育部负责人所说的“是教育改革与发展的重大举措”。私人投资者，想利用重点大学的牌子招揽学生赚钱，而大学靠出卖大学的牌子换取“坐地分赃”的利益。重点大学决不能做这种降格以求的事，必须尽快与以盈利为目的的“独立学院”脱离关系。

　　让成人教育回归职业教育

　　我国的成人教育不伦不类，招收高考落选的高中生，仍以大专学历教育为目的，成了大学创收的渠道

　　成人教育发源于英国，它是适应英国的产业革命需要而诞生的，已经历了二百多年的历史。英国被誉为“继续教育之乡”，对世界各国的成人教育曾发生了重大的影响。

　　中国的成人教育始于20世纪初，以成人简易识字为对象。近一个世纪，虽然形式不断变化，基本上还是体现了成人的特点。自上世纪80年代初中期开始，各大学相继成立了成人教育学院，但并没以成人为教育对象。实际上是招收高考落选的高中生，仍然以大专学历教育为目的，成了大学创收的渠道，体现的是“文凭至上”。因此，我国的成人教育不伦不类，既干扰了重点大学的职能，又没有履行成人教育真正的职责，这种状况再也不能继续下去了。

　　成人教育的重要性自不待言，但必须进行整顿或调整。具体做法是，把现在大学中的成人教育学院与大学脱钩，通过调整和合并，按地区或省市建立若干所独立的成人职业学院或成人继续教育学院。这类学院不能担负普通大学学历教育，只能进行职业或职业更新再培训的教育。这绝非普通大学的教师所能胜任，设置职业性的专业，要由具有真正职业专长的内行担任教师，真正体现职业教育或继续教育的特点。

　　停止大学办分校

　　办分校，往往是商业炒作，对分校所在地，是拉大旗作虎皮；对分校举办者，是为了丰厚的利益

　　1960年代，在备战的形势下，不少大学都办了分校，实践证明都是不成功的。虽然国外某些大学也有分校，但它们都完全独立，如美国加州大学的各分校。

　　自21世纪初，随着高等教育的大发展，一些大学又办起了跨地区的分校，有的甚至从东北办到了东南沿海。更有甚者，连北京的某名牌大学的附属中学，也在全国各地办起了多所分校。实际上，这些做法都是商业炒作行为，对分校所在地，是拉大旗作虎皮；对分校举办者，是为了丰厚的利益。例如，珠海市与某大学签订了一个协议，提供五千多亩土地无偿地给该校使用，大学就可以利用这些土地招生赚钱。这种做法就是变相的教育产业化，一定要制止。

　　整顿大学的科技开发园和研究院

　　有些大学把建科技园当作圈地的手段，试问：你有多少科研成果，有多大的技术力量，居然能办三个、五个科技园

　　重点大学为了使科技成果转化为产业，试办一个科技开发园是必要的，但决不能多，多则必滥。有些大学把建科技园当作圈地的手段，试问：你有多少科研成果，有多大的技术力量，居然能办三个、五个科技园？如果不是做秀，就是有意浮夸，浪费国家资源是犯罪行为。

　　有的大学到处建立研究院，在全国建七八个。顾名思义，研究院是从事科学研究的机构，要有研究实验室，配备高素质的研究人员，承担和完成一定的研究任务。现在某些大学在各地建立的研究院是什么货色？据我所知，是依托各地的校友会挂个研究院的牌子，基本上是培训和卖文凭赚钱，或者就是学校的接待站。这种做法，不仅玷污了研究院的名声，而且助长某些人用不正当的手段谋取利益。

　　实行教授定编制

　　在坊间流传许多贬斥教授的笑话，什么“菜教授”、“水博导”，甚至一元钱买几个教授的戏言

　　目前，大学教师队伍主要存在两个问题：一是近亲繁殖。不少大学存在三代或四代同堂的情况，严重妨碍了教师之间民主、平等讨论和争鸣学术问题的风气，窒息了创造精神；二是教授职称评定严重失范，致使不少教授名实不符。在1950年代，大学中的教授多是博学多识的学者，无论是人文或是自然科学的教授，掌握多门外语，通晓诗词歌赋，有的甚至具有琴棋书画的专长。他们备受人们的尊重，成为学生们的楷模。可是，现在大多数教授，学历不全，知识面狭窄，治学不严，人文素质低下，丧失了对学生的魅力。

　　造成这种局面的原因有二：一是为数不少的人，只求表面上的学历、学位、衔头，不下真功夫做学问，落得了“名高实秕糠”的结果。二是大学之间相互攀比，看谁的教授多、博导多，只追求数量，导致不少人滥竽充数。在坊间流传许多贬斥教授的笑话，什么“菜教授”、“水博导”，甚至一元钱买几个教授的戏言。这方面，那些拥有教授和博导资格评审权的重点大学，更显得浮躁和浮夸，没有起到好的示范作用。

　　有鉴于此，必须对教师队伍进行整顿，实行首席教授制或定编制，不允许无限量地晋升教授。近传闻，教育部准备取消教授职称，实行教师13等级制。这并不能解决滥竽充数的问题，只不过是以级别代替职称而已。同时，教授职称已是国际通行的做法，取消教授职称不利于国际交流。在1950年代，大学里的一级或二级教授是“稀有元素”，可是现在某些大学的正副书记和正副校长一二十号人都是一级或二级教授了，有的甚至是一天书也没教过的职业政工干部，官本位竟然到了如此严重的地步！

　　砍掉三分之二的大学出版社和学报，剽窃抄袭见光死

　　中国大学众多的出版社和学报成了“学术垃圾的生产地”，应当砍掉三分之二的大学出版社和学报

　　近年来，几乎每个重点大学都发生过教授剽窃、抄袭事件，其中有校长、院士、院长、博士生导师、教授、博士等。多数大学做出了严肃的处理，但也有的大学不了了之，采取了姑息养奸的态度。有个别的大学，明明存在教授剽窃问题，不仅不处理，反而借助媒体吹嘘“对学术不端零容忍”。

　　虽然公开学术造假是个别的，但学风浮躁和浮夸却很普遍，至于“假项目”、“假论证”、“造假论文”、答辩走过场更常见了。我国的学术论文连年攀升，据说已超过德国和日本居世界第二位了，但有多少原创性的成果？为什么我国至今没人获得诺贝尔奖？为什么所有一级学科的世界大奖也仍然还是零呢？现在几乎每个大学都有出版社和学报，任何人都可以出书，有多少有价值？有人批评说，中国大学众多的出版社和学报成了“学术垃圾的生产地”。因此，应当砍掉三分之二的大学出版社和学报，这有利树立严谨的学风，以提高大学的学术水平。

　　整顿大少爷作风，严查大学财务支出

　　大少爷作风流行，谁都配车，装修一味向公司老板看齐，可是工作作风和办事效率却大大地下降了

　　我国大学2500亿的债务是怎样造成的？不客气地说，就是由贪大求全、追赶时髦和大建楼堂馆所造成，铺张浪费也是重要原因，只是大学当局不愿承认。一些大学，建五星宾馆、豪华校门、观光电梯等，被媒体逐一曝光。原有的楼房可以使用，也要建新的，一些系科本可以共用一栋楼房，非要单独建大楼，地下停车场、娱乐设施还一应俱全。不仅副部级的书记、校长配专车，而且副书记、副校长、校长助理也配了专车，甚至连已退休的副部级的书记、校长仍然配专车，一些部处长明不配暗配，公车私用是普遍的现象。现在，不仅校级干部有豪华的办公室，而且处长、科长的办公室也装修得富丽堂皇，一味向公司的老板看齐。虽然办公条件大上档次，可是工作作风和办事效率却大大地下降了。

　　为了遏制大学的铺张浪费现象，应当制定相关的法规，对大学的拨款、经费开支、建设项目、享受的待遇等进行严格监督，对违章者应追究其责任。

　　整顿高等教育绝非以上十个方面，但这些是最主要的，抓住了这些方面，就可以提纲挈领地带动各方面的整顿。要巩固和提高我国高等教育水准，必须发扬大无畏的精神，排除万难，把整顿工作进行到底！（来源：南方周末）

盲目取消高中文理分科后果不堪设想

    最近，有关部门发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，其中有“高中取消文理分科的必要性和可行性”改革方案征求意见，本人以为，在目前的考试制度和高中教学状况下，取消高中文理分科对高中生而言将会产生新的混乱。

    我特别注意到，这些主张取消高中文理分科的人大代表、院士、资深教育专家……等，其出发点无疑都是正确的，都是着眼于中学的人文教育严重下滑，中学输送到大学的学生的人文知识素养相当薄弱，从而提出取消高中文理分科。人文素质下降，这无疑是非常严重的问题，甚至可以说是一场教育危机。但所有这些教育专家都只注意到表面现象，没有关注到问题根本实质在哪里。有些也关注到，但并没有形成一个系统分析方案，因而，还是让人一头雾水。看到人文素质教育缺乏，就把它与高中文理分科直接划上等号，这实在是太简单的想当然的联系。要治理很简单，只要取消高中文科就行了。如果是这样，这是十分简单的做法。也大大嘲弄了这些高中文理分科的实施者们的智商。

    高中文理分科，显然不合理，甚至荒谬。但在当前考试制度和教学体制下，取消高中文理分科，那就几乎是傻瓜和疯子的行为。为什么？很简单，文理分科，就是因为数理化量太大，太难，有一部分学生实在学不了这么大量的数理化，学不了这么难的数理化，才选择文科，这是他们在高中生存下去并且指望今后可以考上大学的唯一出路。如果取消文理分科，这部分学生将要陷入困境，没有别的出路。而选择理科的学生，其中至少有相当一部分，他们在文科方面也自觉缺乏兴趣和潜能，硬要他们学文科，可能也是相当困难的。全世界的中学都以不同的方式分成文理科。比如，美国英国以及北欧的中校，因为必修课涉猎的面较广，还有众多的选修课，他们不分班，只按课程来上课，完成学分就可毕业。偏文的学生自然可多选文科，偏理的学生自然可选择理科。而他们的理科大都比较容易，除了少数特别偏向专门的学生，选择数学1，数学2，直至数学3（其他物理化学也有可供选择更高级别的科目），对一般同学，只要选修数学1就可。他们有更多的时间选择人文学科，如文学、历史、艺术理论、地理、戏剧、音乐等等。人文学科占据更大的比重。但都是选修，学生的自由度很大。在中国的中学，学生没有选择的自由，一刀切，文科理科，算是让他们唯一有一次选择，这是到了高二，大部分学生开始知道自己的优势在哪方面，根据自身的兴趣和能力来选择自己未来的方向。

    很多人在倡导取消高中文理分科，我看了网上转载的他们言论，虽然理直气壮，我以为大部分人并不了解当今中国中学的教学情况。现在，中国中学的教学实际情况是，数理化占据太大比重，数理化学的内容太多、太难，而且在最近几年来，愈来愈难；哪一所高中，学生每天面对的堆积如山的作业不是数理化？如果每天做数理化作业不做到夜间十点以后，试图在高中获得好成绩，试图考试过关，或者想考上重点大学，都是痴心妄想。除了少数数理化的天才学生，学起来得心应手，大部分学生都非常吃力，这是不言而喻的事实。正如某些教育专家所说的，让绝大多数学生，陪极少数人学习如此难的数理化，就是为了陪他们考进北大、清华，这对于整个民族的青少年来说，实在不值得。相比较而言，人文内容太简单，量太少，孩子们理应按自己的兴趣选学各种学科，却没有他们自由。这就造成二者严重的不平衡。以下具体分析文理分科的根源与利弊得失。

 

    1，所谓高中文理分科的实际情形。现在不少人在说“中学文理分科”，这是不准确的，初中没有文理分科，准确地说，是“高中文理分科”。有人说，“中学过早文理分科”，这就是外行话，北京市和大多数的省份的实际情形是，直到高二下学期才有文理分科，因为直到高二上学期期末物理、化学的会考才举行，会考结束，选学文科的学生才不用学物理、化学。在整个高一至高二上学期，数理化的课程实际上占据了学生的绝大部分时间，大部分学校都不断加码难度，这个时期还是整齐划一，为了应对高考，另一是应对会考。所以，了解情况的话，就知道，在中国中学，至少在北京和部分未取消会考的省分，高中根本就没有文理分科，准确地说，高中根本就没有文科班。直到高二下学期，文科班算是建立起来了，一个学期的文科班，能学什么内容？几乎大部分课程都要在高二结束，高三除了语、数、英、生物四门还有新课，其余差不多就是复习应对高考。

 

    2，中学文理科目分量严重失衡。中国中学的数理化可能是全世界最难的，不是难一点，要难太多。如此难的数理化，只有靠题海战术来获胜。理科不用说，就是文科学生，在高二以前，也基本被数理化的作业填满了时间，学习人文课程，从何谈起？英国的A-level考试，美国的SAT考试，数学可能只比中国初二的难一点，不会比中国的中考数学难多少。至于他们把理化等项，称之为“自然科学”科目，只是一些常识性填空题，那就不知要比中国物理、化学容易多少。但英语写作，历史等科目，则要有相当的积累和实际运用能力。法国的高考经常在他们的“语文”科目考试中考哲学论文。我们的孩子，从小学四年级就要进奥数班，才能拚进一个好的重点初中，然后，拚命学数理化，才能在中考中取得高分进重点高中。同样要拚数理化，才能进重点大学。学不了数理化，只好转去学文科。相当多的孩子是学不了数理化才不得已学文科。文科在中学的教学就是应会考试，“语文”和“文学”是要区别开来的，“语文”只讲应用，只讲练习，只讲对和错，所有文学要强调的个性、想象、灵感，都要放弃。一切与高考无关的知识，都是无用的知识，在中学都得不到肯定性的评价。高考给中学语文教师留下自由发挥的余地很少。

 

    3，取消文理分科高中教学无法进行。如果高考不改革，匆忙就取消高中文科分科，实际情形是大大加重高中生的课业负担。本来应对数理化难度就很吃力的理科生，还要去学习文科，加重文科的分量，他们无法应对；而本来就怵数理化的文科学生，现在还要再学习难上加难的数理化，他们每天连睡觉的时间都不会再有。有网友在网上发言说，不是高中老师，不是高中学生，不是高中生家长，就不知道高中学生有多累。文理分科学生都学得快累死，没有任何自由支配的时间，更不用说取消文理分科。实际上，高考改革不是二三年就能改得了，中国中学已经形成了用数理化来衡量学生的传统——这个传统是如此简单和初级，它是中国在教学水平和科技水平十分落后的历史条件下形成的，但却成为统治中国教育根深蒂固的思想，要试图让广大高水平的中学教师降低中学数理化的难度，他们在10年内，20年内可能都难以做到。因此，在数理化难度无法降低的前提下，取消文理分科，那就让高中阶段的学生，连一年喘息的时间都没有。他们除了背上更沉重的负担，没有别的选择。

 

    4，应该改变大学本科培养专业人才的教学理念。“学好数理化，走遍天下都不怕”——这是中国在五六十年代就流行的口号。这一口号的提出及其延续，都是在中国科技水平和教育水平严重滞后的情形下提出来的。要赶上西方发达国家，实现四个现代化目标，中国确实需要提升科技和教育。而科技和教育只想到科技救国，一切都要围绕科技转。人文之被忽略，不是最近几年的事。有多长，大家想想就知道。为什么说要改变大学的理念呢？从建国到文革后很长时期，中国的大学本科生就是最高水平的人才，就是直接输送到科研部门当研究人员，到大学当教师，到工厂当工程师，到企业当领头人。但到了21世纪，中国的大学教育结构已经发生根本性的变化，研究生教育已经成为大学的重头戏，硕士、博士、博士后一大串。现在不要说硕士，就是博士刚毕业也很难在研究机构、大学、企业里占据高层次的科研位置。大学、研究机构和企业选拨专业的研究人员，都要到博士这个层次，而一般大学本科毕业，其实只是一个通选人才，他们不管到什么行业，到什么岗位，需要的首先是素质，其次才是专业。比如就做销售的而言，卖保险的，卖自动化设备的，卖医疗器械，卖汽车，或者卖房子，这与学什么专业几乎没有什么关系，统计学的材料，肯定不支持专业对口的销售人员就一定比非专业的销售人员业绩更突出。服务行业已经愈来愈成为国民经济产业的重头戏，工程设计与制造这方面的科技人员，只有到硕士博士这个层次中去选拨，那么大学更要重视通识教育，特别是人文素养的通识教育。

 

    5，中学更重要的要学人文，而不是数理化。我们的应试教育已经完全偏离了教育以人为本的理念，因材施教，有教无类，教育的本质在于把人培养成为高尚的人……，这些教育基本理念已经在应试教育面前荡然无存。用数理化来选拨和评价学生，这是最简单的做法。中国中学的数理化全世界最难，结果如何呢？我们国家的整体的科学水平与发达国家相比差距有多大，一目了然。不要说我们现在出不了诺贝尔奖的科学家，20年内恐怕都难。发达国家的中学数理化，远不如中国的难，但他们的科技水平以及创新能力也是摆在那里的。

    另一方面，数理化遗忘率非常高，文科班的学生，只要结业考完了，或者会考完了，第二年物理和化学就忘得差不多了。高考完了，数学到了大三还能记得的，那是数学极其拔尖的人才。实际上，在文科班中很难找。那么，有那么多的文科班的学生，在他们青春年华，花了大量的时间学习数理化，结果却要被迅速忘记，以后一辈子也不再用起。成年以后，他们是不会与人交往时谈起一个圆如何加切线，三角形几个角相加等于多少的之类的问题。而人文地理历史知识，则随时要用到，但他们头脑里空空如也。为什么那些教育专家说现在青年人文素养不够，因为该学的没有学，不必要花费那么多时间去搞的无用功，却耗费了他们的绝大部分的时间。

 

    6，大学应该加强本科教学，应对后工业化时代来临对人才的不同需求。中国的工学士已经跃居世界第一位，理工科的发展扩招的同时，文科也有发展，但规模远不如理工科大。文科与理工科的比现在的比例大约是7.5比2.5，如果要说人文学科，那可能不到20分之一。据报道，上海在2008年高招中，报考文科的考生占据42％，而高校文科招生不会超过录取的考生25％。自从2005年起，文科录取分数已经高过理科录取分数。文科竞争异常激烈。这个问题出在国家有关主管部门，城市里大量的学生已经越来越偏向于学文科，但大学的招生量却依然偏向理科。没有适应时代变化的需要。当然，有关部门会说，这是根据就业需求来设计的，实际上，大学本科就业并不需要那么强的专业背景，大学本科分得那么细的专业，实际上并无必要。比如，国外不少的大学，就是理科大平台，通选课，其中理工科学生选择人文的课程的比例并不低于所谓理工科专业。北京大学近年一直探讨的“元培计划”，就是打破大学本科细密的专业界线。北京大学元培学院2008年招生已经近千人。国家应该加大文科学生的招生比例。从长远来看，后工业化社会，并不需要那么多的劳动力，也不需要那么多的理工科人才，相反，文科或人文学科的人将会有更大需求。更多的人从事第三产业、服务行业、文化创意产业、媒体、出版等等。另外，将有很多的受过高等教育的人处于半就业或不就业状态。因为在生产力更趋发达，自动化程度更高的后工业化社会，不可能需要那么多的劳动力，劳动密集型产业，如制造业的衰退，社会不可能提供那么多的就业机会。比如，在后工业化社会，女性可能只处于半就业状态，这样会使社会的就业结构更趋于合理，女性有更多的时间用于休闲和管理家务。因为，男女平等就业，对于女性太辛苦，又要生育，又要抚养教育孩子，还要全职上班工作，女性生理状况承受不了。大量的女性学习文科，可以作为个人的修养，也是社会人文氛围建构的一种基础。这是发达社会目前已经提示的教育和就业经验。在欧美、日本韩国，受过高等教育的女性不全职工作的已经达到相当的比例。这就使大学的文科教育要扩大招生量，大学教育目的，不再单纯是为提升科技水平、训练劳动力做准备，而是社会成员的一种需要，其目的是把社会成员培养为一个高尙的人，而不仅仅是劳动力后备军。只有社会成员有精神修养，具有高尚的人的意识，这个社会就能稳定、和谐与发展，人类的文明就能进步。

 

    7，改革高考形式，修正录取标准。降低数理化难度，立即会有疑问出现，那就是，如何优中选优？如何保证那些重点大学选拨优势生员？这样的疑问似乎是天经地义，在我看来未必如此。我本人认为这不足疑虑。虽然我本人在北京大学工作，我也不认为，北大清华把最优秀的学生选过来，就是天经地义的，就保证了北大清华向世界一流大学迈进。中国的教育最重要的是面对中国社会负责，连对中国社会负责，中国民族的建设都承担不了，何来的世界一流大学，那样的一流也很脆弱和片面。我以为不能为了北大清华少数的学科对考生的数理化超强能力的需要，就让全社会的孩子陪他们选拨，这并不合理，这样的评价标准也并不真正科学。从另一方面来看，以现有的考试制度，北京大学的人文学科未必能选拨得到人文素质和基础最好的学生。我们长期可以忽略北京大学的人文学科的优先选择权，何以要保证理工科的优先权？应该让更多的，有各种才能的孩子都有问津北大清华的实力，北大清华应该向更多的不同能力和水准的孩子开放，对自身的教学并不是一件好事。把全中国最优秀的，实际上是考试分数最高的学生集中起来学习，未必是一件好事。美国那么多的好的大学，总共就三亿人口，每年的考生才多少？大量需求留学生，而留学生除了来自中国，来自其他国家的未必是学业基础多么优秀的学生。而且美国有上百所优秀的大学，哈佛耶鲁哥伦比亚，未必都把最好的学生收进来，但学生最终毕业时，个个都成为最好的人才。这就是好的大学的水准。我以为降低难度，美国英国的考试宽松得多，怎么哈佛耶鲁剑桥牛津都没有发愁招不到好学生？我们的考试制度就为少数重点大学垄断招生，优中选优，并不利于中国教育的全面发展，也不利于学生的成长。确实，结合综合素质来评判学生，会给招生制度带来更高的求，而依赖卷面考试的难度来定选择标准，这是最简单最粗陋的做法。以这种标准选择了一批优秀生，也可能错过了另一批有创造性的优秀人才。

因此，本人的观点：
第一， 文理科不能合并，加强中学的人文素质教育，完全可以在文理分科的情况下进行。
第二， 降低数理化的难度，加大文科的学习内容，新课改方向是对的，要在高中让学生有更多自由选课的空间。另一方面，高中也可加大文科的考试比重，冲淡数理化的统治局面。
第三， 大学要扩大文科招生量，不能以现有的就业状况来作为调研的基础，因为现有的就业指导思想是没有前瞻性的，还是在旧有所谓专业对口的就业理念下来规划的。
第四， 大学要大力加强人文素质教育，提升人文学科的地位。人文学科应该成为大学本科通识教育的平台。
第五， 大力加强中学教育投入，中学老师工作量过大，应该给他们轮训和进修的时间。特别是文科教师要大量增加，这样才谈得上加强中学的人文素质教育。
第六， 中学更多选修课，尤其是更多文学、历史、天文、地理、自然知识类的选修课和讨论课。新课改后的学分制真正有实效，落到实处。又有高考、又有会考，学分制形同虚设，反倒加重了学生的课业负担。只有落实必修课和选修课的学分制，取消不必要的会考等层层加码的考试，中学的人文素质教育才能贯彻下去。不要用考试来管制学生，中学应该是广大青少年学习成长的乐园，是一个健康的积极向上的场所，而不是他们蒙受挫败的地方。要相信每个孩子都有可能成长为人才，并不只有考试分数高的少数孩子才是未来的栋梁。

2009-2-8

     计划中二月是用来看书的。但是无论如何，就是进入不了状态。急也没用。

     干脆在网上乱逛，进别人的博客走马观花。

     然后就被刺激了。

     大学所学的课程。工作日头两个小时的工作。赴国外商务旅游的签证。厦门沙滩上的鞋。快乐的笑脸。

     等等，等等，等等，等等。

     看完，关闭那些活力四射的页面，听到窗外有水滴敲打硬物的声音，远处，车轮碾过潮湿路面，很清晰。

     我浪费的时间，真的是太多，太多，太多了。

     明天，戒网一天。

     09春晚尚未落幕，就已失去了评论的兴趣，老爸埋头回复纷至沓来的拜年短信，老妈整理年货，我强打精神看着黄宏扯“战友就是你zhanyou我我zhanyou你”，那感觉像多年夫妻相看两相厌，觉得无聊甚至忍无可忍，却懒得吵闹打架，也懒得彻底决裂。

     不得不说这是我记忆中最烂的一届春晚，在语言类节目失去笑点，歌舞类节目失去内在以后，春晚像一具被刮净了肌肉的尸骸，华丽的舞美所构成的皮囊无法掩饰苍白的骨架。一边看，一边就在想，现在网上已经骂成什么样了呢，是不是骂得很经典……慢慢地，看春晚并非为了看春晚，倒是为了在浏览评论前做好充分准备，好与评论产生共鸣的了。

     没有了评价今年春晚节目的兴趣，除了纵贯线乐队的四个老男人值得一提——我确信我看他们表演时心里是暖的，尽管张震岳看上去像个小混混，尽管罗大佑看上去胖了，尽管李宗盛的新眼镜没有黑框的好看……春晚已经彻底成为薄粥一碗，没味道，没内容，还非得占着主食的席位。没有铺天盖地的批判嘲讽作咸菜，薄粥如何下咽？话又说回来，没有薄粥，怎会有咸菜？好一对同生死共患难的亲兄热弟。

     春节时分看什么？平时就没什么可看的，往往拿着遥控器七八十个台转下来，没有一个想看的。春节的情况并无改善，更何况是多年积习的惯性，看春晚，更多地是一个下意识的选择。好在，有了网络，被灌薄粥的同时，可以自己找点咸菜，添点滋味，让每一个清冷无趣浑浑噩噩的春节过得有点滋味，甚至到了来年，还能咂出点回味来。反正现在大鱼大肉经常吃，春节来点清粥咸菜，也算一种调理，告诉自己又是一年过去了，又是一年来到了，每年总是要喝一回薄粥的，好在有咸菜陪着，也就这么过去了——这就是有春晚的年。

     很久没有迎来考试上的胜利了，所以即使分数不足以拿出来炫耀也很开心。为表示庆祝，吃了几块夹心饼干。

     还是有很多很多的考试要对付。老妹这学期期末考得不错，我也得加油了。

     还有各种考试需要对付的各位，祝你们都能顺利通过，取得自己满意的成绩。

     米那桑，钢吧烙。

     刚才看央二的《交换空间》，自认颇有设计天赋，被老妈打击了。遂发下“宏愿”：将来失业了就找些房型图来，拿橡皮泥纸板之类做出效果，拍出照片发在网上，看能否得到大众的认可，甚至招来生意。

     顺便也跟各位看官打个招呼，有房欲装修的，不妨考虑一下在下，就算不能从设计到施工一条龙全包，起码给你个创意拿出套方案应该还是能做到的。这谁谁、那谁谁，期房快兑现了，有意的话聊天工具或电邮联系。

     新年第一帖，打假打假打假打假……

     下午忽然收一短信，推销低利率房贷，也不知道是真是假，只觉得写短信的人还挺客气，末尾还来了句：“如打扰，请见谅！”看到这里不禁乐了一下，算是暂时挣脱瞌睡虫的怀抱。

     接下来，正如下班的白领在地铁里看见了纸板武装的高达，地方政府的官员惊闻楼市开始降价，另一条短信接踵而至，瞌睡虫被全体秒杀。

     “您的信用卡于1月7日在港汇广场购物12800元，请近期内到中行网点还款，如有疑问请拨021-29075272中国银行信用卡咨询中心。”

     幸亏我没有中行的信用卡，要不乍一看还不得吓死啊。

     google了这个固定电话的地址，结果是：上海市闵行区莘朱路351号。具体号数未必准确，但路段应该是没错的。再查莘朱路351号，貌似是一个居民小区，莘南花苑。

     这收短信的得亏是我，要是个正在寒风中挤公交的扒手收着了肯定气死：干咱们这行的，天天又挤又累，要是被抓了现行，少不了挨顿暴打，没准还要进看守所，大哥您倒轻松啊，坐在家里空调开着，音乐听着，发发短信钱就来了，就算被人识破了，人家顶多也就说你们一句讨厌，向公安局报案吧还不受理，你们真是悠哉乐哉啊。

     我没有中行的卡，不知道真正的中行信用卡短信应该是什么样的，欢迎分享。别的银行的我也不知道，我压根就没办信用卡——我觉得借记卡已经够我用的了。

     有个搞信用卡推广的人曾经说：“小姐，现在消费像你这么理性的真是不多见啊。”

     理性不好么？至少收到骗子短信的时候能保持头脑清醒。

     建议写这条短信的家伙以后改进改进——就算我没见过真正的中行短信我也能看出不少破绽，比如用语，比如消费细节，比如这个欲盖弥彰的“中国银行信用卡咨询中心”……但无论如何有一条总归是孙悟空在二郎神面前藏不住的尾巴——中行的客服热线是95566啦，发件人怎么可能是这个长长的“+8615907167658”哦。

     什么？您说您是郭德纲的门下，专负责制造节日欢乐气氛啊……那就当我什么都没说哈。